大量的相关研究显示，正字法知识对中文的阅读（Ho et al.，2003；Tong et al.，2009）和书写（Yeung et al.，2011；Tong et al.，2009；Yeung et al.，2013；Yeung et al.，2013）发展具有重要意义。干预性研究也得到了一致的结论，即教授儿童字形结构以及部首相关知识，可以提高儿童的阅读和书写能力。干预性研究发现，通过学习语义部首知识能提高香港地区幼儿园儿童的中文读写成绩（Lam，McBride-Chang，2013）。另一个研究也得到了近似的结果，即学习字形结构和部首知识，能显著提升香港地区学前儿童的中文拼写成绩（Lin，2009）。
教学策略3：机械记忆
由于中文字形结构复杂，机械记忆的学习方法在各个华人社会的中文教学中都得到了一定程度的使用，尤其是在使用繁体字的香港地区。通常，教师会在黑板上按照特定的笔画顺序展示汉字的书写过程，然后要求学生根据这个特定的顺序来完成抄写，通过反复地抄写，记忆字的笔顺和形态。因此抄写练习是机械记忆教学策略中最主要的方式，对于初学者而言尤其如此。升入小学之后，儿童常常需要花费大量的时间来完成抄写和写作的任务。